Milli Yetişek Bakanı Özer: Öğretmenlerimiz haddinden fazla suç altında kaldı

Milli Terbiye Bakanı Mahmut Özer, TV 100’da aktif yayınlanan programda gündeme ilgili değerlendirmelerde bulundu, soruları yanıtladı. Özer, 1,5 sene aradan sonra ülkede yüz yüze eğitime mecmu derslik seviyelerinde devam edebilmenin iri muvaffakiyet olduğunu belirterek, bu süreçte hoca ve öğrencilerin mukavim aynı süreç geçirdiklerini, ailelerin haddinden fazla sıkıntılar yaşadığını, okulun ne büyüklüğünde mehabetli olduğunun ilk defa bu büyüklüğünde kapsamlı benzeri şekilde anlaşıldığını söyledi. Öğretmenlere bu süreçte iri fedakarlık gösterdikleri amacıyla teşekkür fail Özer, öğretmenlerin seçkin aktarılma maske ile ders anlattığını, 1,2 milyon sarıklı sayısı dikkate alındığında bunun haddinden fazla iri başarı olduğunu kaydetti. Özer, öğrenme kayıplarıyla ilişik çokça ağır sıklet destekler verdiklerini, bunları telafi edebilmek amacıyla ilk kez Milli Yetişek Bakanlığının kazanım istimara sınavı yaptığını, terviç ve yetiştirme kurslarıyla öğrencileri sonsuz desteklediğini anlattı. Öncelikle ortaokul ve lisede Türki, Matematik ve Selen Bilimleri’nde kısaca 4,5 milyon öğrenciye öğrenme kayıpları ile ilişik ibret verdiklerini tamlayan Özer, öğrencilerin çekingenlik, okula gitmeme, herhangi bir devir sorun tart kabil reflekslerinin üstelik tedricen adım adım evrilerek çokça elan bol noktalara geldiğini dile getirdi.OECD ortalamalarına getirdik. 2000’li yıllara bakın ortaöğretimdeki okullaşma oranı yüzde 44 seviyesindeydi. Şu anda yüzdelik 90 seviyesinde. Bu dayanılmaz ayrımsız öz. Eğitimin eksiksiz kademelerinde okullaşma oranları ilk kez sonuç 20 yılda OECD ortalamalarına yaklaştı.” diyerek konuştu. Özer, ancak ekol öncesi eğitimde koca küşayiş alamadıklarını vurgulayarak, “3 yaştaki okullaşma oranı yüzde 14, 6 Ağustos 2021 tarihi bakımından. 4 yaştaki okullaşma oranı yüzdelik 35. 5 yaştaki okullaşma oranı yüzde 78. 3-5 gözyaşı arası yüzdelik 45’ler civarında ve OECD ortalamasının çok haddinden fazla altındaydık.” dedi. Eğitimde okazyon eşitliğini pekiştirmek istediklerini vurgulayan Özer, şunları söyledi: “Türkiye eğitimde muvasala problemini çözdü ama eğitimde vesile eşitliği yani herkesin içtimai ekonomik art planı hangi olursa olsun bire bir nitelikte eğitime erişmesiyle ait iyileştirme yapmamız müstelzim alanlar var. İşte bunun başlangıç noktası birlikte meslek öncesi yetişek. Eğer biz cemi çocuklarımızın gelir seviyesi ne olursa olsun ekol öncesi eğitime erişimini benzer kılabilirsek, okullar arası muvaffakiyet farkını ortadan kaldıracağız etraflı vadede.Üçüncüsü ve yeryüzü önemlisi şu; 2000’li yıllarda Amerika’da son icraat şunu gösteriyor. Ekol öncesi eğitime erişen çocukların dirim boyu soylu erki getirisi arttığı kabil suça heves, metin, mesul tıpkısı vatandaş olmadan sapma oranları azalıyor. Bu o büyüklüğünde yetişkin ayrımsız madde ki…”
Özer, bununla gelecekte çokça henüz kalifiye nesiller olmasını sağlayacaklarını anlatım ederek, “Onun amacıyla bunu odağımıza koyduk ve 3 bin çıngı kullanılmamış anaokulu ve 40 bin bakir esas sınıfı yapmayı uğur olarak koyduk.” dedi. Milli Eğitim Bakanlığının almanak ortalama 50-70 arası anaokulu yaptığını açıklanan Özer, “Şu temel kadar Milli Eğitim Bakanlığına sınırlı özel müstakil anaokulu sayısı 2 bin 782. Tığ ayrımsız yılda 3 bin yani mevcuttan elan aşkın tıpkısı anaokulu etme hedefi koyduk. Şu asıl kadar 102 anaokulunu hizmete aldık. 264 anaokulunun ihalesini yaptık.Arsası bulunan temas yere anaokulu yapıyoruz şu anda.” bilgisini verdi. Icra Vekili Özer, kasıt koydukları 40 bin ana sınıfından da 7 bin 800’ünü hizmete aldıklarını, 5 mahiye süreçte 5 yaştaki okullaşma oranının da yüzdelik 78’den yüzdelik 90’a çıktığını aktardı. Bunu sağladıkları ahit Türkiye’ye terbiye anlamında sunu şişman iyiliği yapmış olacaklarını kaydeden Özer, “Türkiye ekol öncesi eğitime ulaşım problemini çözdüğü ahit, bugün konuştuğu çoğu problemin oradan kaynaklandığını bilmediği için, o problemlerin de çözüldüğünü görecek antlaşma süresince.” diye niteleyerek konuştu. Özer, 2022’birlikte bu hedefleri gerçekleştirdikleri devir Türkiye’de 3-5 gözyaşı aralığındaki yüzdelik 45 olan okullaşma oranının yüzdelik 76-80’lere varacağını, bu şekilde ilk kez OECD ortalamasının üzerine çıkılacağını söyledi. Mesleksel eğitime ilişkin dahi Özer, 2022’deki hedeflerinin 1 milyon vatandaşı mesleksel eğitimle buluşturmak olduğunu dile getirdi.Şu anda yüzdelik 88. Yükseköğretimdeki okullaşma oranı haddinden fazla daha dram. Kadınların 2002’dahi okullaşma oranı yüzdelik 11. Şu anda 48,5. Kadınların okullaşma oranı erkekleri geçti. Türkiye’birlikte kız çocuklarımızı okutalım seferberlikleri, kampanyaları… Bu sorunu aştı bundan sonra.” değerlendirmesini yaptı. Yetişek sisteminde 2000’li yıllarda 500 bin öğretmenin yüzde 40’ının eş olduğunu kaydeden Özer, şu anda 1,2 milyon öğretmenin yüzdelik 59’unun eş olduğunu, bakanlık olarak birlikte tekmil kademelerde kadınların temsiliyetini tasarruf etmek üzere hususi çabalama sarfiyat ettiklerini vurguladı. Özer, 2022 KPSS atamalarının ne ant olacağına ilişik soruya eşit de bu yıl öğretmen atamasının yapılacağını açıkladı. Okulların ihtiyaçlarıyla ilgili velilerden servet toplandığına ilgilendiren spekülasyonlar olduğunu aktaran Özer, nezaret adına okulların ihtiyacının karşılanmasıyla ilgili benzeri bastırık olmadığını, bu konuyu haddinden fazla önemsediğini, 2022 hedeflerinden birinin üstelik okulların aracısız ihtiyacının karşılanma kapasitesini pekitmek olduğunu anlatım etti.Öğretmenlerimiz çok töhmet altında kaldılar. Bundan alelhusus bahsetmem lazım. Covid-19 salgınında yüz yüze eğitime açıklık vermede sanki öğretmenler okula müracaat etmek istemiyorlarmış, güya oturdukları yerden ders ücreti başlamak istiyorlarmış kadar bire bir alacak oluştu.” diye niteleyerek konuştu. Mahmut Özer, “Karşı Karşıya eğitimle ayakta durabilmek, bunun iradesini öğretmenlerimizle, hep okul yöneticilerimizle, bütün el müdürlerimizle, kaza milli yetişek müdürlerimizle gösterebilmek çok majör tıpkı sükse hikayesi. Bunu unutmamamız gerekiyor. Dolayısıyla bu 11-15 Nisan tarihleri ortada öğretmenlerimizin ve okul yöneticilerimizin okula gitmeleri zorunluluğunu kaldırıyoruz.” dedi. Öğretmenlerin mesleki gelişimi üzere dijital platformlarda hoca bilişim zıkkım oluşturduklarını aktaran Özer, öğretmenlerin Türkiye’nin istedikleri yerinden o platformlara girerek eğitimleri tamamladıkları zaman hiçbir dava olmayacağını sözlerine ekledi..
Share: