Üniversite adaylarına akıllıca tercih amacıyla misil haritası

Üniversite adaylarının, tercih döneminde akıllıcasına intihap yapabilmeleri için uzmanlardan bindi alarak dolay tedbir yapmalarının önemine ilgi üniversiteler, “Adaylar, öz başarı sıralarına makul tercih havuzu oluşturduktan sonradan puana, muvaffakiyet sırasına bakmadan en çokça istedikleri bölüme göre cetvel belirlemeli.” diye uyarıyor. Beniz binlerce darülfünun adayının merakla beklediği Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçları açıklandı. Baraj düşürülmeden önce yapılan açıklamalara bakarak 1. oturumu olan “Anne Ehliyet Testi’hangi (TYT) giren adayların 2 milyon 416 bin 748 ’inin, 2. oturumu olan Düzlük Ustalık Testi’ne (AYT) giren adayların 1 milyon 627 bin 83 ’ünün, Yabancı Kurgu Testi ’ne giren adayların ise 104 bin 909 ’unun sınavı meri sayıldı. Bu yıl ihtişam ve finans üniversitelerinde örgün eğitim programları amacıyla 1 milyon 38 bin kontenjan belirlendi. Vakfı üniversitelerinin adaylara 14 maddede posta haritası sunan önerilerini şöyle sıraladı: Tercihler 5-20 Ağustos tarihleri ortada ÖSYM ’ye bildirilecek. Adayların, tercihlerini tamamlamaları üzere düzenci bir dolay tedbir yapmaları ve 20 Ağustos şeb yarısına dek tercihlerini ÖSYM ’ye bildirmeleri şart.Darülfünun baraj puanı düşürülmeden geçmiş barajı geçenler evvel tercihlerini yapacaklar. Sonra eklenmiş yerleştirmeden yararlanacaklar ve baraj düşürüldükten sonradan seçme hakkı maruf öğrenciler ikinci ilişik yerleştirmede seçimlerini sıralayacak. TYT ’birlikte 140 ve beden benek alan adaylar, üniversitelerin hususi yetenek ile öğrenci düzlük lisans programlarına dahi başvurabilecekler. Seçilecek bölümlerin kendine has özel koşullar barındırıp barındırmadığı ÖSYM kılavuzunda “bakınız/koşullar” namına gösterilen bölümden mutlak incelenmeli. Adaylar tercih listesi hazırlarken evvel öz muvaffakiyet sıralarına akla yatkın tıpkısı yeğleme havuzu oluşturmalı. Puanlarının yetmediğini düşündükleri fakat haddinden fazla istedikleri birkaç bölümü listelerinde bulundurmalarının tek zararı bulunmayan. Sonrasında kişi sükse sıralarına mümasil bölümlerden seçimler yapmalı, listenin sonuna doğru ise müdebbir görünmek adına kendi başarı sıralarından daha gerideki bölümlerden dahi seçimler yapılmalı. Burada eksen, kazanıldığında araç tevessül etmek istemeyecekleri bölümlerdir. Görmek istenmeyen bölümlere kesinlikle listede vadi verilmemeli. Demin vakit geldi havuzdaki bölümleri sıraya dizmeye.O üstelik adayın isteği. Oluşturulan havuzdaki programları sıralarken puana, başarı sırasına bakmadan seçkin adımda hangi tercihimizi daha çok istiyoruz diye niteleyerek düşünmeli ve tercih listenizi bu şekilde oluşturmalısınız.  Genişlik çokça istediğimiz bölümü yer antrparantez yazmalı. Sonraları, kalanlardan yeryüzü çok istediğimizi ikinci sıraya yazarak bu mantıkla tamamen ikbal sıramıza bakarak benzeri tercih listesi oluşturmalıyız. Geberik tercih kaygısına kapılmayın. Listemizi isteğimize göre sıraladığımızda henüz bağan puanlı tıpkısı yeğleme daha faziletkâr puanlı ayrımsız tercihin konusunda gelebilir. Hiç sakıncası yok. Sonuçta elan bağan puanlı olmasına karşın onu artık istiyoruz demektir. Kazanıldığında sıkıntı yaratacak aynı tercih banko listeye konulmamalı. Finans üniversitesi yeğleme edecek adaylar burs ve tenzilat durumlarını öğrenmeli, bittabi bir ücretle karşı karşıya kalacaklarına dikkat etmeliler. Koronavirüs dolayısıyla eğitimlerine alarga aylamak zorunda küsurat öğrenciler için bu dolaşma zor ayrımsız proses oldu. Bu nedenle yeğleme edecekleri üniversitenin alarga terbiye altyapısına alelhusus dikkat edilmeli. Türkiye ’de yükseköğretim nazik ölçüde ayrıksı şehirde okunuyor.Özellikle Anadolu ’bile ilçelerdeki çığır yüksekokullarını yeğleme edecek adaylar için dar ve konaklama konusu çok şanlı. Adaylar, bandaj ve yeteneklerine akıllıca bire bir meslek seçtiklerinde hem elan başarılı hem üstelik henüz bahtiyar olacaklarını ayn ardı etmemeli. Adaylara ilk kendilerini tanımalarını, demet ve yeteneklerini dikkate almalarını, bununla birlikte yeğleme etmeyi düşündükleri bölümlerle ilişkin meslekleri araştırmalarını, meslek çalışanlarının elbet yaşamlar sürdüklerini öğrenmelerini söyleyebiliriz. Unutmayalım ki tıpkı öğretmenle bire bir yazılım mühendisi ayrımsız yaşamı sürmezler, hoca insana dokunurken yazılım mühendisi elektronik beyin başında harf yazar. Öğretmenlik iletişim becerisi gerektirirken mühendislik soyut düşünme yeteneği gerektirir. Hatta ikisi birlikte mühendislik olmasına rağmen aynı yazılım mühendisiyle benzeri inşaat mühendisi da ayrımsız yaşamı sürmezler, genellikle eş ortamlarda çalışmazlar, inşaat mühendisi kafasında baretle yapı, güreşçi köprüsü, defa yaparken yazılım mühendisi yazıhane içinde -hatta toptan salgın gösterdi ki evinde- elektronik beyin başında meşgul. Seçilecek mesleği icra eden kişilerle ahbaplık etmek ve faaliyet ortamlarını çalmak de karar verirken hayır olacaktır.Adaylar mesleki eğitimlerini alırken yetkinliklerini da geliştirmeyi hedeflemeliler. Adaylar tercih yaparken uzmanlardan müzaheret almaktan çekinmemeliler. Üniversitelerin yüz yüze ve Online Tercih Danışmanlığı ’ndan evet birlikte WhatsApp Tercih Danışmanlığı ’ndan faydalanabilirler..
Share: