LGS sonuçları açıklandı

Milli Yetişek Bakanlığınca (MEB), Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamında 6 Haziran’birlikte merkezi imtihan yapıldı. MEB sınavın sonuçlarını açıklarken, adaylar “meb.gov.tr” adresinden puanlarını öğrenebilecek. LGS sonucuna buradan ulaşabilirsiniz. Mavera yandan MEB, güzeşte sene olduğu kadar bu sene da LGS imtihan sonuçları ile “Merkezi Imtihan Kıymetlendirme Raporu”nu yayınladı. Milli Yetişek Bakanlığı’nın Terbiye Analiz ve Istimara Raporları serisinin 16’ncısı olan ve yürütücülüğünü Bakan Yardımcısı Mahmut Özer’in yaptığı raporda, öğrencilerin merkezi sınavdaki sonuçları ince adına incelendi, sınavdaki zir testlere ilgili dağılımlar değerlendirildi ve testin beceri özellikleri karşı uzun sonuçlara vadi verildi. Rapora göre, LGS kapsamında merkezi sınav 6 Haziran’birlikte başarıyla uygulandı. Merkezi sınava 1 milyon 38 bin 492 mektepli girdi ve katılma oranı yüzdelik 83 kendisine gerçekleşti. LGS kapsamındaki merkezi sınavda öğrencilere ayrımlı branşlardan bütün 90 soru soruldu. Saat 09.30’da başlayan geçmiş oturumda öğrencilere Türki, T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, ilmek kültürü ve ahlak bilgisi ile ecnebi açkı testleri uygulandı. İkinci celse saat 11.30’bile başladı ve bu oturumda öğrenciler matematik ve haber bilimleri testlerini cevapladı. Merkezi sınavda yer düzlük sorulardan hiçbiri nakız edilmedi. Sınava 36 değişik ilden katılan 97 öğrenci, tamam soruları akla yatkın yanıtlayarak 500 kamu fakül aldı. Puanların 100 ile 500 beyninde değiştiği dağılımda öğrencilerin yüzde 5,61’i, 400-500 puan aralığında yer aldı. Öğrencilerin yer ciddi bulunduğu puan aralığı (yüzde 62,17) ise 200-299 oldu. Raporda, gâh şahsi ve ailevi özellikleri ile sınav performansları arasındaki pazar için sonuçlara birlikte yer verildi. Elde edilen bulgular, 2018, 2019 ve 2020 yıllarındaki merkezi sınavlarda olduğu kabilinden 2021 yılında üstelik kız öğrencilerin hesap dışındaki birlik ast testlerde erkek öğrencilerden elan kalburüstü olduklarını gösterdi. Yapılan farklı bire bir incelemede, öğrencilerin esas ve baba yetişek düzeyleri arttıkça imtihan puanlarının üstelik arttığı belirlendi. Bu konuda yapılan değişik çalışmalarla düzgün olan bu son, velilerin yetişek düzeyleri ve zımnında sosyoekonomik düzeylerindeki artışın öğrencilerin akademik performanslarındaki artışla ilişkili olduğunu gösterdi.
Share: